¿Qué es un proyecto de colaboración en red?

 

Cuando oímos el termino de proyecto de colaboración en red, en los diferentes medios de comunicación, la mayoría de las personas o no sabemos lo que son y la otra mayoría se piensa que tiene algo que ver con alguna ONG o algo similar.

Pues bien, un proyecto de colaboración en red es un proyecto que pone de manifiesto una persona en particular y más personas interactúan con el proyecto con la finalidad de ayudarse entre ellas sin necesidad de verse, solo por internet.  Es verdad que las personas que piensen que se dedican a proyectos humanitarios no van mal encaminadas, pues hay muchos que se dedican a ello. Pero no todos, pues también podemos encontrar proyectos de todo tipo, como proyectos empresariales, educativos, culturales…

Y, pese a que todos buscan un fin diferente, todos ellos con algo en común, y es la idea de compartir.

Por ello, voy a pasar a hablar de uno de los proyectos de colaboración que todos conocemos aunque sea de oídas. Es la cruz roja, un movimiento humanitario mundial de características particulares y única en su género, por su relación particular con base en convenios internacionales con los estados y organismos internacionales por un fin netamente humanitario. 

En el siguiente enlace os dejo la pagina principal de cruz roja, en la que podeis ver a que se dedican realmente, que tipos de ayuda presentan, como hacerse voluntario, como poder hacer una donacion…http://www.cruzroja.es/portada/

En este video podemos ver como cruz roja pide nuestra colaboracion para ayudar a la gente que necesita comida en nuestro pais, que debido a la situacion economica actual cada vez son mas personas las que acuden a este tipo de organizaciones para poder sobrevivir.

 

Para terminar, decir que pese a que no conocía lo que eran los proyectos de colaboración en red, me parecen muy interesantes y muy necesarios en donde el fin que nos muestran, colaborar y compartir, deben de ser dos valores que estén inculcados en nuestra sociedad.

Educación mediante blogs y mi experiencia con ellos

Cuando empecé la carrera de educación infantil y me entere que una de las asignaturas consistía en realizar un blog, al principio me quede un poco extrañada, pues nunca había realizado ninguno y no tenía ni idea de cómo funcionaba ni para que serbia, aunque si es verdad que, realizando trabajos o buscando cualquier tipo de información, me he metido en alguno pero sin saber dónde me metía.

Una vez nos pusimos a crear nuestro blog personal, la idea cada día me iba gustando más , pues aparte de ser original e interesante la idea de colgar las actividades en internet, me parece aún más  que personas de todo el mundo puedan meterse en mi blog y ver lo que tengo en él, mis opiniones, mi búsqueda de información, mis imágenes y videos sobre los diferentes temas tratados ya sea aposta o por meterse a ver si encuentro la información que estoy buscando, como hacia yo al principio.

Por tanto, gracias a la experiencia que he ido adquiriendo con cada una de las entradas, actividades y búsqueda de información para poder realizarlas, creo que sería bueno que todos tuviéramos la oportunidad de poder crear un blog, pues me parece que es un instrumento poco conocido (aunque cada vez lo es más) que nos puede servir para muchas cosas, ya que podemos crearnos una cuenta de blog para contar nuestras vivencias, experiencias, o lo primero que se nos pase por la cabeza. Nos sirve para mostrar información que queremos que vean los demás y que les pueda servir de ayuda para futuras actividades o trabajos. O simplemente, para que vean una forma distinta de ver las cosas ya que podemos mostrar la información a nuestra manera, según nuestra opinión.

Creo además que es bastante interesante, ya sea para niños o mayores, el hecho de mostrar nuestras ideas, siempre y cuando no sean dañinas para nadie, a través de un blog, porque podemos comentar con gente de diferentes puntos del mundo lo que hemos escrito, conocer otras opiniones, otras ideas que nos pueden enriquecer como personas, ya que tenemos que saber aceptar críticas y tolerar diferentes opiniones a la nuestra. Un aspecto que considero muy importante para inculcar a mis futuros alumnos.

Este enlace que vereis a continuacion es un blog,  que nos muestra un video sobre el uso educativo de los blogs y a través de una presentación, nos cuenta para que sirven los blogs, la web 2.0 y muchas cosas mas: http://www.slideshare.net/abilbao/vdeo-sobre-el-uso-educativo-de-los-blogs

Consumo racional de la televisión

Como desarrollar actitudes para un consumo racional en la televisión:

 

Si les preguntamos a  nuestros padres, tíos, abuelos sobre cómo se divertían, o a que dedicaban su tiempo libre, nos sorprenderá la respuesta pues, nos dirán que en su tiempo libre se bajaban a la calle con los amigos a jugar al futbol, o al escondite, o jugaban a las chapas o a las muñecas, a la rayuela o los días que hacía mucho frio, se quedaban en casa leyendo comics o algún libro, o simplemente daban rienda suelta a su imaginación y jugaban a ser superhéroes como Mazinger Z o Superman. O cuando les dejaban sus papas, podían la televisión donde podríamos encontrar programas como “Los payasos de la tele” ,o los jueves “El hombre en la Tierra” , los viernes el programa “ 1,2,3”, los sábados “Vacaciones en el mar” o  los domingos” La casa de la pradera”, Pero esto era como algo excepcional pues estaban cansados de estar todo el día jugando en la calle y, cuando llegaban las 9 de la noche, salía la canción de “vamos a la cama” y se iban a dormir.

Los niños de hoy en día es impensable que suceda esto,  o que se  relacionen con los amigos del cole, porque si, son amigos del cole pero nada más, ya que ahora no salimos a la calle a jugar hasta las ocho de la tarde, todos estamos con los móviles, o con las consolas, y vemos la televisión hasta que nos quedamos dormidos en el sillón, viendo aquello que menos nos disgusta, no lo que nos gusta realmente.

Está claro que las nuevas tecnologías son buenas pero, ¿son todo lo buenas que creemos?

En mi opinión creo que  las nuevas tecnologías y particularmente la televisión, son un medio por el que podemos aprender muchas cosas buenas, pues es un método educativo y de entretenimiento que está en auge con películas, series...Pero en la televisión de hoy en día, hay que tener mucho cuidado con lo que se ve, pues no todo es material educativo y muchos de los programas que se emiten muestran contenido que no es para nada infantil. Además de que la publicidad que nos enseñan entre programa y programa puede ser peligrosa pues, muestran un mundo idealizado, que se rige por el consumismo y hacen que el niño sea mas avaricioso y, pueden ver y querer una imagen que no es para nada real, por lo que puede producir problemas en un futuro.

Por ello creo que hay que defender el uso de la televisión y de los medios tecnológicos, pero el BUEN USO. Creo que hay que estar informados de la programación televisiva, de los programas que pueden y no pueden ver los niños y poner un horario para todo, tanto para ver la televisión como para utilizar consolas, ordenadores etcétera, pues aquello a lo que estaban acostumbrados nuestros padres, tíos y abuelos, a dar rienda suelta a la imaginación, a jugar con los amigos, a disfrutar del medio que les rodea se está perdiendo y estamos creando niños que solo saben jugar solos, con sus consolas, sin jugar con su imaginación, ni saber jugar con los otros. Un hecho que da mucha pena y que nos tendríamos que proponer conseguir, pues los mayores somos un ejemplo para ellos y todo lo que ven también, por ello, tenemos que conseguir que los niños vuelvan a ser niños y no pequeños pegados a un televisor o a un aparato electrónico.

 

Busqueda en la red: Cazatesoros y Miniquest

¿Por qué es importante desarrollar competencias de búsqueda en la red? Formas de desarrollarlas.

Anteriormente, nos mandaban buscar información sobre algún tema que teníamos que desarrollar para el cole, y todos acudíamos a los libros que teníamos por casa, a las enciclopedias o los diccionarios,  y nos leíamos páginas y páginas hasta que encontrábamos la información que queríamos. O cuando les preguntábamos a nuestros padres algo, también acudían a las enciclopedias, atlas o diccionarios para resolver nuestra duda. Pues bien, ahora gracias al gran fenómeno llamado Internet, si tenemos una duda, tanto mayores como pequeños, o nos mandan algún trabajo en el que tengamos que buscar información, acudimos a él, ya que es la forma más rápida y cómoda de buscar dicha información, desde cualquier sitio que tenga red wifi o conexión a internet.

Aunque quizás, Internet tenga un pero, y ese es que quizás tenga demasiada información y no toda sea verdadera ni este contrastada, ya que todos podemos participar y poner nuestra opinión y no siempre es la correcta. Por ello, debemos saber bien que es lo que debemos buscar y hacer una selección de todas las páginas web que presenten la información que buscamos y seleccionar todo lo que nos parezca de mayor relevancia.

Como futura maestra, me gustaría que mis alumnos supieran buscar de una forma correcta y segura en internet, teniendo claro lo que deben buscar y encontrar para realizar las actividades que les proponga. Para ello. Podemos desarrollar estas competencias de búsqueda mediante dos aplicaciones que ayudaran a los niños a aprender a buscar la información de una forma segura. Estas aplicaciones se llaman miniquest y cazatesoros.

Las miniquest sirven para que los niños aprendan a buscar información y como buscarla. Previamente los profesores tenemos que seleccionar un tema que tratar en clase y que queremos trabajar. Para ello, les vamos a proporcionar ciertos recursos a través de la miniquest, con actividades que les vamos a proponer y enlaces a los que van a poder acceder para realizar estas actividades y buscar la información que les pedimos.

Como muestra, os dejo este enlace de la miniquest realizada en clase, donde el tema es Un dia bajo el mar: http://www.zunal.com/webquest.php?w=176742

En cuanto a los cazatesotos, lo que queremos conseguir es que los niños aprendan a seleccionar la información que realmente les sirve para realizar las actividades que les hemos realizado. Con esto queremos que aprendan a seleccionar la información, a saber buscarla y que practiquen con las TIC y con toda la información que se les presenta a través de internet.

Con este video, muestro como podemos realizar una actividad a traves del cazatesoros:

Y, en este enlace, nos muestra como poder desarrollar competencias de busqueda en la red:, donde nos habla tambien de lo anteriormente citado y de otras actividadades que podemos realiza para una buena busqueda de informacion en la red:  http://www.proyectoagrega.es/blog/2009/07/desarrollo-de-habilidades-de-busqueda-y-seleccion-de-informacion/

El vídeo en educación infantil

 

Cada vez es más común ver en las aulas una pantalla de televisión, o un proyector, o una pantalla de ordenador. Esto se debe a que existe un nuevo método de enseñanza  y aprendizaje se está instaurando en la educación, sobre todo en la educación infantil.

Aprovechando las nuevas tecnologías, el uso que los niños hacen de ellas en sus casas, las series de dibujos que emiten en televisión y los diferentes tipos de películas que podemos encontrar en el cine, televisión o internet, podemos enseñar e inculcar diversos valores y conocimientos a nuestros alumnos de una forma divertida y visual. Además de que, así también les enseñamos a cómo utilizar de una manera adecuada estos medios de comunicación audiovisual, enseñándoles a que es lo que pueden ver y lo que no, ya que, en la televisión de hoy en día hay contenidos que pueden ser dañinos para la educación de los más pequeños.

Centrándonos en lo que sí que podemos mostrar tanto en las aulas como en nuestras casas, son las películas de dibujos, gran parte de ellas, las podemos encontrar en la factoría Disney. Estas películas, todas ellas, tienen un trasfondo que llega tanto a niños como mayores, presentan cada una de ellas unos valores y unos conocimientos diferentes que podemos inculcar a los niños tanto con el visionado de la película como con las actividades que podemos realizar con material que tenga que ver con la película, como pueden ser dibujos para que lo pinten, murales o simplemente en el momento de asamblea sacar el tema que tenga que ver con la película.

Además, estas películas, aparte de enseñarnos con la trama, los acontecimientos que van pasando en ella, nos enseñan a través de las canciones que protagonizan los personajes. Esto hace que la actividad de ver la película sea mucho más dinámico ya que los niños se van a aprender estas canciones y con ello el significado de estas.

Por tanto, quiero defender que el buen uso de los medios audiovisuales como pueden ser las películas, pueden enseñar a nuestros alumnos los valores y conocimientos que queremos inculcarles para poder orientarles a en una vida futura, ya que la mayoría de estas películas, nos enseñan valores tan importantes como la amistad, el aprender a luchar por lo que quieres, el no rendirte, aunque también no enseña cosas malas , lo que representan las brujas, las madrastras, es decir, como no hay que comportarse.

Como muestra de ello, identifico entre las muchas que hay, dos películas:

 Up: los personajes de esta película son el abuelo Carl Fredricksen, y un niño boy scout de 8 años llamado Russell . De lo que trata esta película es de lograr el sueño que el abuelo Carl ha tenido con su mujer, ir a las cataratas Paraíso. Para ello y debido a que quieren tirar su casa para hacer nuevos bloques, el protagonista, amante de los globos, ata a su casa miles de globos con los que vuela hasta las cataratas Paraíso. Pero no va solo en esta aventura, ya que el pequeño Russell, en su intento de conseguir la chapa de ayuda a los ancianos, se ha quedado en el porche. Ambos se embarcan en esta aventura en la que van a aprender a luchar por sus sueños, a ser solidarios, lo que es el valor de la amistad, el amor, y a sobreponerse de los golpes que nos llevemos por luchar por lo que queremos conseguir.

 

 

 

 

 

El rey león: Mufasa, padre de Simba y rey del Clan, muere por la culpa de su hermano Scar, por el ansia de poder que tiene. Este, le echa la culpa a su sobrino Simba que huye por no soportar este sentimiento. Se encuentra con los que van a ser sus amigos y protectores Timón y Pumba, quienes les van a enseñar a vivir siendo feliz, sin preocupaciones. Un día, la mejor amiga de Simba ,Nala,  buscando comida, se reencuentra con él, y le cuenta la situación en la que está el reino, por lo que deciden volver y recuperar lo que le pertenece. Al volver, se entera de que la culpa no fue suya sino de su tío y finalmente, todo vuelve a la normalidad.  Con esta película se puede enseñar lo que es la envidia,  que hay que saber llevar el poder y que si queremos luchar por nuestros sueños, tenemos que marcarnos unas pautas, todas ellas gracias a saber y entender lo que es moral e inmoral. Pero también cosas buenas como la amistad, el amor, el vivir y el ser feliz (Hakuna Matata), el tener como ejemplo y paso a seguir los buenos actos de los mayores, el saber pedir perdón y el valor de la familia.

En este video, podemos ver como cada una de las películas de Disney, nos presentan una serie de valores que podemos inculcar a nuestros alumnos :

 

 



La vaca Connie: Evaluación del juego

Pues bien, esta entrada va destinada a evaluar como es el juego de la vaca Connie. En ella, vamos a evaluar con criterio cada uno de los aspectos que nos presenta dicho juego que podrás encontrar aquí   http://www.lavacaconnie.com/

EVALUACIÓN DE LA INTERFACE:

* Principio de uniformidad: Considero que es alto puesto que el diseño del juego es fácil de entender para el usuario ademas de que los botones que se utilizan se reconocen fácilmente y están puestos siempre en el mismo lugar y con la misma forma y color añadiéndole que el usuario va a saber identificar rápidamente para que sirve cada uno de ellos. En cuanto al diseño/formato del juego, vemos que no varia, que es constante en todas las pantallas dado que, si nos fijamos no varia sus colores, ni la forma de exponer las preguntas refiriéndome tanto a la imagen como al sonido.

*Principio multicanal: 
 
            Análisis del texto: Considero que es de nivel alto ya que en todo momento nos muestra un mismo tipo de escritura muy afín al que, los usuarios de este juego, están acostumbrados a ver. Ademas, el texto esta muy bien integrado en el juego, y, por si no lo estuviese, es fácil de entender gracias al sonido y a las imágenes que le acompaña.
           Análisis del sonido: Al igual que el texto, considero que el sonido tiene un nivel alto ya que podemos encontrarlo en todas las actividades que nos presenta. Ademas, es un sonido familiar para los usuarios ya que es la propia voz de la vaca Connie la que nos indica lo que debemos hacer y las actividades que podemos encontrar.
          Análisis de la imagen: Para mi, la imagen tiene un nivel medio ya que, aunque en algunas pantallas las imágenes son claras y precisas con colores muy vivos que llaman la atención del usuario, en algunos juegos, tanto color vivo y tantos personajes puede ser un poco lioso para el jugador. En esas pantallas para mi, quizás abuse un poco de ello.
         Análisis de los medios entre si: Para terminar, decir que el análisis de los medios entre si es también alto puesto que, tanto el lenguaje textual, sonoro como visual, están entrelazados entre si para que el usuario este atento y perciba de todas partes lo que el juego le pide que realice de una forma divertida.

*Principio de motivación: considero que es alto ya que capta la atención del usuario, la información  es decir, las indicaciones que nos va diciendo la vaca Connie son claras y directas. A esto añadimos que en todo momento la actividad nos invita a interactuar y a descubrir nuevas pantallas. Quizás  ponga una única pega, y es que no se dirige al usuario directamente en muchas ocasiones.

EVALUACIÓN DE LA NAVEGACIÓN:

*Tipo de navegación : Es jerárquica.

*Principio de libertad: es alto ya que en todo momento sabes lo que ya has realizado y lo que te queda por hacer gracias a que, el usuario tiene la libertad de escoger las actividades que quiera coger, no le obliga a resolver una actividad para pasar a otra. Ademas, de que nos deja abierto para otro momento la posibilidad de volver a jugar a alguna actividad que ya hemos logrado.

EVALUACIÓN DE LA INTERACTIVIDAD: 

*Nivel de interactividad: es medio dado que, aunque la actividad nos presenta interrogantes, necesita del usuario para poder realizarlas etcétera, las respuestas que nos posibilita, son un tanto limitadas ya que solo es A o B. 

*Principio de interactividad: también es medio debido a que requiere de la participación del usuario aunque, da lo mismo si este realiza bien o no las actividades porque no tiene un seguimiento que evalúe si a adquirido o no los conocimientos que se le pretende inculcar con el juego. 

         

El circo con los dedos

EL CIRCO 

Nuestro trabajo del vídeo interactivo realizado con los dedos trata sobre EL CIRCO, la idea surgió entre todas, a través de las canciones infantiles que todas conocemos. Rápidamente nos pusimos con ello y  las ideas fueron surgiendo poco a poco hasta que el proyecto fue cobrando forma. Decidimos las canciones que íbamos a poner y con ellas, los personajes que iban a ser: tres payasos, Fofo, Fofito y Miliki (el payaso principal), Susanita y su ratón, la gallina, y una chinita. De ahí que decidiéramos incluir las canciones de en el auto de papa, la gallina Turuleta, Susanita tiene un ratón, mi chinita del alma, había una vez un circo.

La idea inicial era que llegaran en el coche/auto Fofo y Fofito, mientras suena la canción en el auto de papa por una carretera, y que de fondo se viera la carpa del circo en el que sale Miliki y nos invita a ir a su circo están los tres y de repente comienza a sonar la canción de la chinita del alma, mas tarde, suena la canción de la gallina Turuleta, donde sale la gallina y, después, se escucha la canción de Susanita y el ratón, donde salen ambos personajes. Para terminar, el payaso Miliki os pregunta como lo hemos pasado en el circo y, para despedirnos salen todos los personajes cantando la canción "había una vez".

Pues bien, a la hora de realizar los personajes cada uno utilizo diferentes técnicas. Unas optamos por cortar un dedo de un guante de látex, pintarlo y pegarle la cara, o los complementos, como en el caso de la gallina. Otras, lo que hicieron fue pegarse en los dedos con celo, la ropita que elaboraron con cartulina, siendo la cara su propio dedo, o, por otro lado, optamos por recuperar el ratón utilizado anteriormente en otro trabajo. Además, realizamos los dibujos de las carpas, tanto vista desde fuera como la carpa desde dentro, además de una carretera por la que pasara el coche.

A los pocos días de pensar la idea, de hacer cada una los personajes en su casa, tocaba pasar a la acción. Uno de los días que no tuvimos clases lo aprovechamos para quedar y realizar el trabajo. Como no podíamos hacerlo en un sitio cerrado como una biblioteca dado que molestábamos porque cantábamos, decidimos hacerlo en la calle, en un sitio tranquilo donde no había gran transito de gente.

Asíque, manos a la obra, tres de nosotras éramos los "dedos/personajes" y otras dos se encargaban de grabar y música. El vídeo  pese a causar muchas risas, lo terminamos en poco tiempo, gracias a la ayuda de que íbamos con la idea prácticamente hecha y solo quedaba ponerla en práctica.

(Decir que, por falta de espacio en el vídeo, muchas escenas o han podido ser incluidas ya que ocupaban  mas del espacio requerido, por tanto, alguna de las canciones y el coche, no se ven en el vídeo.)

Con este vídeo esperamos que los niños de una forma divertida y poco habitual, se acerquen al mundo de las canciones de siempre, que han conocido nuestros abuelos, padres, tíos, incluso mismos ya que, son canciones que nunca van a caer en el olvido y son muy útiles para poder interactuar con los niños.

Añadir también que, a la hora de realizar el trabajo no encontramos muchas dificultades ya que, poniendo todos los miembros del grupo de su parte, Teniendo una idea clara, cada una sabiendo lo que tenía que hacer, el trabajo se hace de una forma más sencilla y rápida.

A modo de conclusión, decir que la experiencia ha sido muy positiva ya que es un trabajo muy divertido, y gratificante en el sentido de que tu esfuerzo lo ves reflejado en el vídeo.  Además, nos ha ayudado a tener más imaginación a debatir entre nosotras porque idea funcionaria mejor, a ponernos de acuerdo entre nosotras y a ir con otra mentalidad a realizar el trabajo ya que es un trabajo que se sale de lo habitual y eso quieras que no, gusta y mucho.